En 2020, el PNUD , socio de UN CC:Learn , llevó a cabo la mayor encuesta de opinión jamás realizada sobre el cambio climático y mostró que el 64% de los 1,2 millones de encuestados piensa que el cambio climático es una emergencia mundial. La encuesta titulada « People’s Climate Vote » abarcó 50 países, lo que refleja algo más de la mitad de la población mundial, y la Universidad de Oxford analizó sus resultados. Más de 500.000 encuestados tenían menos de 18 años en el momento del sondeo, lo que convierte a los jóvenes en el mayor grupo de edad encuestado.
Una de las principales conclusiones de la encuesta demuestra que la educación es primordial para impulsar la acción climática: el sondeo confirmó que existe una clara correlación entre el nivel de educación y la creencia en el cambio climático. Por ejemplo, las personas con títulos universitarios o que asistían a la universidad eran mucho más propensas a creer que el cambio climático es una emergencia mundial. Esto se extendió a todos los países encuestados, desde los de renta baja hasta los de renta alta, con un 82% de personas en Bután y la República Democrática del Congo, y un 87% y 82% en Francia y Japón, respectivamente.
«Algo que observamos de manera muy clara fue la alta correlación entre la educación y la creencia en la emergencia climática. Cuanta más educación tengas, más probable es que pienses que hay una emergencia climática.» Cassie Flynn, asesora estratégica del PNUD.
UN CC:Learn, como actor clave en la promoción del aprendizaje sobre el cambio climático, sitúa la educación en el centro de sus actividades. Con más de 120.000 certificados emitidos, la plataforma de aprendizaje o nline se ha convertido en la única ventanilla para el aprendizaje sobre el cambio climático, con una amplia oferta de cursos en línea sobre el cambio climático y la economía verde, que son gratuitos y que puedes hacer a tu propio ritmo.
A nivel nacional, el programa ha estado trabajando junto con los países y los socios regionales para integrar el cambio climático en los planes de estudio. En 2021, ya se han puesto en marcha dos Estrategias Nacionales de Aprendizaje sobre el Cambio Climático en Malawi y Zimbabue, lo que permite entrever lo que se está preparando.
Además, UN CC:Learn se ha comprometido activamente con los jóvenes y les ha dado los conocimientos y las herramientas necesarias para que sean impulsores del cambio/impulsen el cambio. A nivel mundial, los Diálogos Juveniles sobre el Clima han llegado a más de 900 estudiantes en/de 26 países, y se están planeando más para el año que viene.
Descubre cómo UN CC:Learn ha impulsado la alfabetización climática aquí .